×

اضغط هنا إن لم يقم المتصفح بتحويلك آليًا.

×

×

◄ الوثيقة.
◄ الأقسام.
◄ التصنيفات.
◄ الأعضاء.
◄ الإحصائيات.
◄ القرآن.
◄ استقبال المشاركات.

الأعضاء
﴿المقالات﴾

﴿04﴾ قسم : الثقافة اللغوية.
التمييز بين صعوبات التعلم والإخفاق دراسي.
المُنوَّعات الثقافية «3» : الثقافة التربوية ﴿التوقيعات ــ الرسائل﴾.
في السنة النبوية : الترغيب بصلة الرحم.
المُنوَّعات الثقافية «1» : البرنامج التدريبي ﴿ثقافة الحوار﴾.
المُنوَّعات الثقافية «1» : البرنامج التدريبي ﴿التنمية المهنية﴾.
سورة الكوثر : مزايا ونكات بلاغية ــ ملخص بحث.
﴿14﴾ قسم : الثقافة الطلابية.
﴿28﴾ قسم : الثقافة التسلسلية
العمل الأدبي : ملخّص مطوية أدبية

الرئيسية.
◄ ﴿37﴾ قائمة : التصنيفات الرئيسية.

الثقافة التطبيقية : العلوم التربوية

اسمُ الكاتب : منهل الثقافة التربوية.
إجمالي القراءات : ﴿45239﴾.
عدد المشــاركات : ﴿360﴾.

بسم الله الرحمن الرحيم

﴿10﴾ قسم : الثقافة التطبيقية.
الثقافة التطبيقية : العلوم التربوية

■ القواعد الأخلاقية لمهنة التربية والتعليم.
■ (منهجية ــ آليات ــ مراحل ــ تقنيات) تحليل النصوص التربوية.

العلوم التربوية : المفاهيم التطبيقية.
■ العلوم التربوية : مفهوم ومستندات الكفاءة.

■ العلوم التربوية : التعلم السريع.
■ مرجعية التعلم السريع.
■ الهدف الأساسي من التعلم السريع.
■ كيف ظهر التعلم السريع ؟
■ مزايا التعلم السريع.
■ مبادئ التعلم السريع.
■ فلسفة التعلم السريع.
■ مراحل التعلم السريع.

■ العلوم التربوية : التعليم المخصص.
■ إستراتيجيات التدريس : إستراتيجية (التعلم باللعب / المقارنة بين صورتين).
■ إستراتيجيات التدريس : نموذج المشروع.
■ تطبيق عملي لإستراتيجية (تسلق الهضبة).
■ إستراتيجيات التدريس : أساليب تربوية متنوعة (من خبراتي).

■ في الثقافة التطبيقية : التدريس المتمايز.
■ التعليم المتمايز : المفهوم ــ الأهمية ــ الآلية ــ الأشكال.
■ آلية تنفيذ التعليم المتمايز.

■ أنواع التأديب وآثاره في الممارسة التربوية.
■ التأديب داخل الفضاء المدرسي.
■ إشكالية ممارسة السلطة التربوية بين المنظور التقليدي والمنظور الحديث.

■ في العلوم التربوية : فوائد الملخص السبوري.
■ تصنيف المفاهيم الرياضية في التربية والتعليم.

■ في العلوم التربوية : التعلم بالاكتشاف (مفهومه ــ أهدافه ــ مبادئه ــ مراحله).
■ في العلوم التربوية : التربية بالقدوة.

■ في القيادة الإسلامية : القائد الفريد.
■ مدير المدرسة .. وهل جزاء الإحسان إلا الإحسان.
■ التقويم الشامل (أضاعوني وأي فتى أضاعوا) !
■ معايير اليونيسكو بشأن كفاءة المعلمين في التكنولوجيا.

تاريخ النشر : 1434/01/01 (06:01 صباحاً).

■ المواد المنشورة في مَنْهَل تعبر عن رأي كاتبها. ويحق للقارئ الاستفادة من محتوياته في الاستخدام الشخصي مع ذكر المصدر. مُعظَم المقالات أعيد ترتيب نشرها ليتوافق مع الفهرسة الزمنية للقسم.

Powered by Dimofinf CMS v5.0.0
Copyright^© Dimensions Of Information.