×

اضغط هنا إن لم يقم المتصفح بتحويلك آليًا.

×

×

◄ الوثيقة.
◄ الأقسام.
◄ التصنيفات.
◄ القوائم.
◄ الأعضاء.
◄ القرآن.
◄ استقبال المشاركات.

الأعضاء
﴿المقالات﴾

﴿38﴾ قائمة : التصنيفات الفرعية.
الضغوط النفسيةِ وعلاقتها بالرضا الوظيفيِ لدى عينةِ موظفاتِ جامعة الطائف : مقدمة الدراسة «2».
الحدود : (لغة ــ شرعاً) ــ جرائم الحدود
في ثقافة التشريعات : التشريع (الأساسي ــ العادي ــ الفرعي)
تنمية أدب الحوار عند الأطفال.
تطبيقاتُ الذكاءِ الاصطناعيِ في التعليمِ وانعكاساتها على بحوثِ تكنولوجيا التعليم : ملخص مطوية علمية
في السيرة النبوية ــ حقائق علمية
نعمتان مغبون فيهما كثير من الناس : الصحة والفراغ.
المملكة العربية السعودية : إنشاء «إدارة التعليم العالمي والأجنبي»
في ثقافة الخلجات : حملته أناملكم فاجعلوه نعمة !

الرئيسية.
◄ ﴿37﴾ قائمة : التصنيفات الرئيسية.

الثقافة التربوية : المراحل الدراسيّة.

اسمُ الكاتب : منهل الثقافة التربوية.
إجمالي القراءات : ﴿48109﴾.
عدد المشــاركات : ﴿357﴾.

﴿13﴾ قسم : الثقافة التربوية.
الثقافة التربوية : المراحل الدراسيّة.

|| المراحل الدراسيّة ﴿1430﴾.
■ فائدة الشجرة التعليمية بدلاً من السلم التعليمي.
■ مُعلمات مَحو الأُمية .. لا مَكان لَهُنْ ؟
■ رياض الأطفال وتحديات العصر.

■ اهتموا بالصف الأول وأكرموا معلمه .. نسمو بالتعليم.
■ معلم الصفوف الأولية الناجح.
■ معلمو الصفوف الأولية بين حجر السنديان ومطرقة المشرف التربوي.
■ أعيدوا الثقة لمعلم الصفوف الأولية.
■ تخصص جامعي جديد : معلم الصف الأول.

■ الناتج التعليمي في الصفوف الأولية.
■ معايير إتقان المهارات لدى طلاب الصفوف الأولية.
■ عبارات قصيرة لطلاب الصفوف الأولية لكسر الملل.

■ إلى معلم الصفوف الأولية : الأطفال .. كيف تكسبهم.

■ الاختبارات التحريرية في المرحلة الابتدائية صحوة متأخرة.

■ المرحلة الإعدادية (المتوسطة) : (التعريف ــ الواقع ــ المأمول).

■ مواقف وخبرات : مسارات المرحلة الثانوية.
■ الذكاء الاصطناعي ومناهج المسارات بالتعليم الثانوي.
■ دور مشروع التخرج في المرحلة الثانوية ــ مسارات.

■ رؤية إشرافية تربوية : نحو التميز في مدارس تحفيظ القرآن الكريم.
■ دور قائد المدرسة في صناعة التميز في مدارس تحفيظ القرآن.

■ المدارس المسائية : مشهد وتعليق.

■ منظومتنا التربوية بين التطوير ورهانات التجويد .. إلى أين ؟

تاريخ النشر : 1446/02/29 (03:35 مساءً).

■ المواد المنشورة في مَنْهَل تعبر عن رأي كاتبها. ويحق للقارئ الاستفادة من محتوياته في الاستخدام الشخصي مع ذكر المصدر. مُعظَم المقالات أعيد ترتيب نشرها ليتوافق مع الفهرسة الزمنية للقسم.

Powered by Dimofinf CMS v5.0.0
Copyright^© Dimensions Of Information.