×

اضغط هنا إن لم يقم المتصفح بتحويلك آليًا.

×

×

◄ الوثيقة.
◄ الأقسام.
◄ التصنيفات.
◄ الأعضاء.
◄ الإحصائيات.
◄ القرآن.
◄ استقبال المشاركات.

الأعضاء
﴿المقالات﴾

سورة الكوثر : مزايا ونكات بلاغية ــ ملخص بحث.
﴿14﴾ قسم : الثقافة الطلابية.
﴿28﴾ قسم : الثقافة التسلسلية
العمل الأدبي : ملخّص مطوية أدبية
﴿24﴾ قسم : الثقافة الفنية ﴿الرسائل﴾.
﴿18﴾ قسم : الثقافة القانونية.
ملحق رقم «4» : الإعلان الخاص بحقوق المعوقين 09 ديسمبر 1975.
صلاة الاستخارة : مشروعيتها ــ صفتها ــ صيغة الدعاء فيها
الطفل والطفولة في الإسلام.
الثقافة المرجعية : صدر حديثاً

الرئيسية.
◄ ﴿31﴾ قسم : المُنوَّعات الثقافية «3».

إلى المعلم : الواجبات المدرسية وتجويد نواتج التعلم

اسمُ الكاتب : فايز سعد النفاعي.
إجمالي القراءات : ﴿2382﴾.
عدد المشــاركات : ﴿5﴾.

بسم الله الرحمن الرحيم

◄ إلى المعلم : الواجبات المدرسية وتجويد نواتج التعلم.
■ يقول (دينيس بوب ــ هو محاضر أول في كلية ستانفورد للدراسات العليا في مجال التعليم) : لا ينبغي تعيين الواجب المنزلي ببساطة كممارسة روتينية، يجب أن يكون لأي واجبات منزلية مخصصة غرض وفائدة، ويجب تصميمها لتنمية التعلم والتطوير.
ووجد الباحث التربوي (روبرت مارزانو) وجود علاقة بين عمر الطالب وفعالية الواجب المنزلي : كلما كان الطالب أكبر سنًا، كلما زاد تأثير الواجب المنزلي على التحصيل، لذلك طلاب المدارس الثانوية هم الأكثر فائدةً، في حين أن طلاب المرحلة الابتدائية والمتوسطة هم الأكثر عرضة للتأثر سلبًا.

تاريخ النشر : 1434/01/01 (06:01 صباحاً).

■ المواد المنشورة في مَنْهَل تعبر عن رأي كاتبها. ويحق للقارئ الاستفادة من محتوياته في الاستخدام الشخصي مع ذكر المصدر. مُعظَم المقالات أعيد ترتيب نشرها ليتوافق مع الفهرسة الزمنية للقسم.

Powered by Dimofinf CMS v5.0.0
Copyright^© Dimensions Of Information.